viernes, 21 de octubre de 2016

¿Qué es el Cabildeo?






QUE ES EL CABILDEO?
- Proceso de acción y/o estrategia que busca influenciar en las personas con poder de decisión para que ellas a su vez afecten las políticas públicas.
- Esto se concibe para lograr un factor inmediato, mediano o a largo plazo.
- Permite la participación de organizaciones e individuos, es abierto y público, es decir es democrático.
- Permite pasar de la queja- denuncia a una solución positiva para fortalecer el poder de las organizaciones.
- Es importante el cabildeo porque permite negociar e influenciar en la toma de decisiones políticas y económicas con el propósito de superar una barrera o generar apoyo a una causa o proyecto específico.
ÁREAS DE APLICACIÓN:
- Se puede aplicar en diversas áreas y su versatilidad facilita su amplia utilización. En: buscar apoyo a un proyecto ( uso de las nuevas tecnologías en comunidades en práctica) para intentar convencer a las autoridades educativas que respalde o modifique algún planteamiento, política o decisión con respecto al proyecto.
¿COMO CABILDEAR?
- Cuando intentas convencer a alguien del cambio.
- Cuando intentas acercarte a alguien para conocer los con el objetivo de que se una a la propuesta.
- Sumando esfuerzos en la misma dirección involucrando a todos los actores interesados
- Consta de dos elementos esenciales: información y tiempo.
OBJETIVO DEL CABILDEO:
- Sumar esfuerzos
- Conocer planteamientos
- Adaptarse en forma planificada con rapidez y flexibilidad a los cambios de la realidad.
ESTRATEGIAS:
- Identificar realmente el problema que tengo y quiero resolver, así como reconocer que tipo de problema es (político, administrativo, social, etc.)
- Identificación de los componentes del problema
- Definir con claridad el objetivo que se quiere lograr.
- Analizar el espacio de decisión: el ámbito en el cual se toma la decisión, actores que participan y proceso de toma de decisión.
- Participan: Blancos, Aliados, oponentes, indecisos.
- Autoanálisis:-Se analizan realmente fortalezas y debilidades.
- De influencia.- trata de convencer por medio de acciones para lograr la propuesta.
ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA: (RECOMENDACIONES)
- Ofrecer solución concreta.
- Dirigida a solucionar un problema a la vez.
- Debe ser:
o Cuantificable y mesurable
o Especifica y entendible
o Técnica política y económicamente factible.
o Realizable en un plazo razonable.
- Utilizar medios de comunicación para difundir la propuesta y hacerla del conocimiento público.
PLAN DE ACTIVIDADES Y MONITOREO:
-Elaborar un plan de acción con las tareas pendientes y en detalle.
- Escribir el nombre de las actividades a realizar con el de la persona responsable, especificando tiempos y con la descripción de los recursos humanos y materiales necesarios.
- redactar y afinar el mensaje (claro y sencillo)
- Incluir información básica sobre la situación y un breve análisis de la misma y el cambio que se quiere lograr.
- documento de una o dos páginas.
- tener presente las posibles entrevistas personales con el Blanco, indecisos, oponentes y aliados.
- Hacer un monitoreo periódico del desarrollo de la estrategia de cabildeo y su impacto. (Permite ver las fallas, rectificar y logros en su caso) y reconocer las metas.
EVALUACIÓN:
- La evaluación en el cabildeo es un proceso que procura determinar de la manera más sistemática y objetiva posible, la pertinencia, eficacia y eficiencia de actividades a la luz de objetivos específicos.
- Ayuda a aprender de la experiencia, nos permite ver en donde fallamos y en donde obtuvimos logros.
- Ayuda a sistematizar la experiencia para el trabajo futuro.
- Sirve para entender que se logró y que no con nuestra intervención y que nuevos esfuerzos se requerirían para solucionar el problema si este subsiste.


Gestión Participativa

Estrategia para iniciar en la escuela una gestión participativa

 El proceso de mejora de la calidad en el servicio educativo debe de involucrarse directivos, docentes, estudiantes y la comunidad en general, esto supone la visualización e implementación de estrategias participativas que vinculan el trabajo de equipo de gestión, con la búsqueda de soluciones a necesidades institucionales. Una visión en este sentido lo constituye la gestión pedagógica que incorpora tanto el análisis y transformación de aspectos sociopolíticos y estructurales, como la cultura colectiva de la escuela y su accionar cotidiano, y en lo administrativo, lo pedagógico y lo singular de los actores que en ella intervienen como:
 Conocer amplia mente fortalezas y debilidades del personal escolar, determinar sus necesidades de apoyo, proporcionar los apoyos, fundamentar la gestión escolar en la planeación estratégica.


Formar colectivos de estudio, para la problemática que aquejan a la institución con disponibilidad de tiempo, conscientes de la existencia de un problema y donde es necesaria su participación, que se propongan alternativas de soluciones y conformar un solo equipo de trabajo en la toma de decisiones e iniciativas propias.
En conclusión la gestión participativa es una clave fundamental para alcanzar los objetivos de la eficacia escolar.


Anel Adriana Trujillo López    sesión 2

CULTURA PURHEPECHA





 HISTORIA DE LOS PURHEPECHAS O TARASCOS







La cultura Purépecha fue una civilizacion precolombina que habitó la región de Mesoamérica. Su ciudad capital fue la ciudad de Tzintzuntzan (significa "lugar de los colibríes"). La arquitectura purépecha se caracterizo por pirámides escalonadas en forma de la letra "T". Los artesanos purepechas crearon mosaicos haciendo uso extensivo de plumas de colibrí, que era un lujo y otorgaba gran prestigio en toda la región. El pueblo purépecha nunca fue conquistado por el Imperio Azteca, a pesar de varios intentos por los mexicas para lograrlo, incluyendo una feroz guerra en el año 1479 d.c. Esto se debe probablemente al hecho del conocimiento Purépecha sobre el trabajo sobre metal. A pesar de que eran enemigos, los mexicas negociaron con ellos, sobre todo para aprovechar sus conocimientos sobre trabajo metalúrgico. Después de escuchar de la conquista española del imperio azteca y que la población indígena muy disminuida por una epidemia de viruela, el rey purépecha Tangaxuan II, juró lealtad como vasallo del rey de España sin luchar en el año 1525. Se cree que el explorador español Cristóbal de Olid, al llegar al Reino de los purépechas (hoy en dia Michoacán) probablemente exploro algunas partes de Guanajuato en el año1520. Una leyenda relata que la princesa purepechas Erendira a los 16 años de edad condujo a su pueblo a una feroz guerra contra los españoles. En el año 1529-1530, las fuerzas de Nuño de Guzmán entraron en Michoacán y algunas partes de Guanajuato con un ejército de 500 soldados españoles y más de 10.000 guerreros indios. En 1530, el Gobernador y Presidente de la Audiencia Primera, Nuño de Guzmán, saquearon la región y ordenaron la ejecución de Tangaxuan II, lo que provocó una situación caótica y la violencia generalizada. En 1533, la Corona envió a Michoacán la experiencia del oidor (juez de la Audiencia) y más tarde obispo, Don Vasco de Quiroga, quien logró establecer un orden colonial duradero.